Subiectul a fost clar ambiguu, lasand loc interpretarii. Sper ca realizati ca daca cineva ar fi gresit la oricare alt subiect, nu s-ar fi facut atata tevatura. Dar acest subiect a lasat loc interpretarii, asadar e normal ca oamenii sa se sesizeze.

Va garantez ca daca jumatate din elevii care au dat Evaluare au gresit, exercitiul lasa loc de interpretari. Diagramele au mai fost prezente in modelele de subiecte, dar toate specificau clar despre ce e vorba, si astfel putea exista doar un raspuns.

E nedrept sa se ia in calcul doar raspunsul 3. Sper ca Ministerul sa faca ceva in aceasta privinta. Si daca parerea dvs. e ca raspunsul e doar 3, atunci nu va implicati. Nu trebuie luat dreptul unor copii in a-si exprima revolta cu privire la acest fapt.

#14: -  

 Nu le ia nimeni acest drept.

Dar neatentia si eventual nepriceperea unui elev nu poate transforma o solutie gresita in una careia sa i se acorde punctaj maxim...

#14: -  

 Ai vazut subiectul de anul trecut?

A fost identic...doar nota difera...

Atunci nu a facut nimeni plangere...nu va mai prostiti atat

Era un exercitiu de clasa a III-a...

#14: -  

 Dar cum ramane cu dreptul celor care au raspuns corect??? Sau ei nu conteaza pentru ca sunt mai putini? Se merge pe principiul " prosti, dar multi"?

#14: -  

 In anii precedenti a fost data aceeasi diagrama,diferand doar nota si nu s-a facut atata tam-tam. Notele incep de la 1 la 10,nu de la 0 la 8,asa ca daca dupa 4 ani de note de la 1 la 10,elevul nu stie sa diferentieze axele ox si oy, este problema lor. Baremul ar trebui neschimbat.

#14: -  

#14: -  

 Daca jumatate din copii au gresit, inseamna ca jumatatea cealalta a avut dreptate. Parerea mea e ca raspunsul e doar trei si VREAU sa ma implic. Pentru cei care s-au concentrat si au raspuns corect.