Petitie pentru pastrare a rezultatului "3" la en matematica

Eu am făcut tot bine mai puțin la diagrama unde am scr prima oară 3 dar după ce am văzut scris acolo nr elevi am șters nr 3 și am scris 8. Au fost foarte mulți copii care învața și aceștia au tratat toate subietele cu atenție și din pacate uitandu-se pe diagrama de mai multe ori au început sa aibă banuieli în privința rezultatului. Cel puțin așa am patit eu, deci nu mai spuneți ca neatenția se plătește deoarece nu este așa.

#64: - Re: Re:  

 5 puncte din alea fac diferenta intre cei mai buni si cei mai prosti. intelegi? 5 puncte din alea fac diferenta la liceu. nu e corect sa se ia ambele variante in considerare din cauza asta. va comportati de parca e prima data cand gresesc unii la grilă. 

Eu am scris 8 deoarece o diagrama se incepe cu abscisa.

Cunoastem elevii care trebuie sa fie pe axa abscisei si rezultatele lor pe ordonata.

In rest am facut tot. Am ajuns an de an la judetena la Olimpiada.

Daca , la scoala, as fi inceput o diagrama cu ordonata,luam nota proasta.

O sa va arat ca voi avea 9,50 din cauza acestei diagrame gresite.

#80: -  

 Normal

#74: - Re: Re:  

 Cei care au scris corect:Bravo vouă ,ce mai vreți?Deja aberați prea mult...Copiii in România ar trebui sa fie uniți ,sa primeze inteligenta in România nu prostia,deja ați devenit foarte frustanti!

#76: Octavian -  

 Am cam patit același lucru,in loc ca un copil sa ia 10 sau 9,50 acum o sa ia 9,50 sau 9 si nu este corect pe când acele sutimi sa se dea celor care au scris 3 si s ar putea sa ia 5, ambele variante sa fie corecte si RUȘINE celor de la Minister ,mai bine nu puneau legenda asa ne-au derutat grav

#83: - Re: Re: Re:  

 Da sigur si sa ajungă prostii la liceele bune ...dada

Kxnxnfnsnncnznd

#77: - Re: Re: Re:  

 Draga mea sau dragul meu, nu imi pasa foarte tare pentru ca eu am am convingerea ca nu subiectul acesta va face diferenta intre cei destepti si cei mai putin pregatiti. 

#86: - Re: Re: Re: Re:  

 :) ))))))

 nu e corect ca un elev care a gresit la un subiect banal, ca acea diagrama, sa ia aceeasi nota cu unul care nu a stiut sa faca ultimul subpunct de la ultima problema, care era evident mult mai greu

#15: -  

 Da

#85: - Re:  

 Evaluarea unei lucrari se face pe baza a lucrurilor gresite si a lucrurilor corecte, nu pe baza a presupunerii ca unul merita sau nu in general sa obtina o anumita nota. Tipul de idem corespundea programei de evaluare. Nu este vina ministerului ca elevii au probleme in interpretarea legendei.

#71: - Re:  

 Ai fff mare dreptate + ca exercitiu e gresit ....asa ca aia care semnaza impotriva sunt prosti

#16: -  

 Mai ușor cu "elevii sunt proști", că mai proști sunt oamenii care comentează. Un grafic nu reprezintă inteligența unui om și mai ales a unui copil. Dacă erați în locul celor care au scris "8", cu siguranță ați fi fost la fel de revoltați, dacă nu și mai. În situații de stres nu te mai gândești că notele se dau de la 1 la 10, având în vedere că este un exercițiu de S1, care nu trebuie să solicite atât. E ușor să vorbești din afară!