Examen National

Ca profesor în redactarea unor subiecte pentru o evaluare curentă, a fost câte o dată să fie ceva care ar fi putut să aibă o altă mică interpretare, pe care eu nu am sesizat când am redactat subiectul. Evident am luat şi cealaltă interpretare în calcul pe care eu nu am prevăzut să fie. Orice profesor care are în faţă acea problemă 6. din testul dat, trebuie să ia în considerare ambele răspunsuri. Un elev ştie că atunci când i se dă o diagramă să fie interpretată, trebuie să aibă clar ce a fost reprezentat pe cele două axe.
Acea scuză că la noi notele sunt de la 1 la 10 este falsă. Toţi elevii care au participat la olimpiadele de matematică ştiu că punctajele sunt de la 0 la 7, aşa cum au apărut şi pe diagramă. Poate cei ce au comentat nu le au cu ce este în realitate.